segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Serviço de Orientação Educacional e Psicopedagógica

Caldeirada de Letras
por: Profª Cátia Valéria Gomes

A Dislexia é abrangente e tem raízes pouco conhecidas, mas pode ser contornada ou tratada caso receba cedo a devida atenção da Família e da Escola.
Nascer e crescer implica uma série enorme de desafios a ser superados pelas crianças. Os pais, por sua vez, ficam ansiosos para ver os filhos superando os desafios. Não é sem razão, pois são marcos fundamentais e melhores indicadores de que a criança está se desenvolvendo bem, o que traz alegria, satisfação e maiores expectativas para os próximos desafios ou etapas do Desenvolvimento Infantil da Criança.
Chegado o momento da Escolarização e da Adaptação Social, onde iniciará o processo de aprendizagem, fase em que a criança começa a ter contato ou acesso a outras formas de linguagem, Apresentamos as crianças atividades diversificadas com o objetivo de colocá-la diante da aprendizagem da leitura e da escrita.
A aprendizagem da leitura e da escrita tem mecanismos diferentes e impactantes para a criança e para o profissional que está desenvolvendo o trabalho, que inicialmente visa desenvolver as respectivas habilidades que parece tão simples!Mas sabemos que nem sempre acontece e depende de algumas particularidades de cada criança. O processo de alfabetização bem sucedido confere ao aluno uma espécie de "Certificado" de competência e habilidades para um bom desempenho escolar, pois ler e escrever representa a porta de acesso à possibilidade de uma excelente formação, demonstrando que o aluno está em pleno desenvolvimento satisfatório das áreas: cognitivas, intelectual, sócio-emocional, comportamental, lógico-matemática e criatividade. Porém podem surgir obstáculos que venham impedir ou limitar a aprendizagem da linguagem escrita para alguns e entre outros problemas possíveis, quero então destacar a Dislexia.
A Dislexia é um distúrbio específico de aprendizagem que se caracteriza por uma dificuldade significativa para a leitura, escrita e soletração. O desempenho dessas habilidades está defasado em relação ao esperado, considerando-se a idade e o nível de escolarização da criança. Muitos Especialistas se referem a ela como "Distúrbio Específico de Leitura e Escrita”.
Essa dificuldade não é causada por deficiências sensoriais ou por outros fatores de ordem emocional, socioeconômicos desfavoráveis, falta de oportunidades de aprendizagens, pois somente quando a criança ultrapassa o aprendizado da linguagem oral e passa então para o processo de alfabetização propriamente dito, é que começam a surgir dificuldades que irão aumentando o grau gradativamente, podendo persistir após essa fase inicial, ou seja, apesar de ser uma criança inteligente, de estar diante de uma excelente proposta pedagógica para desenvolver as suas habilidades e competências, apesar de ser uma boa Escola com um Corpo Técnico capaz, da ausência de problemas emocionais ou familiares, da existência de condição econômica favorável, de estar até mesmo motivada, a criança não consegue ler e escrever adequadamente. Posso dizer que esse é o perfil de uma criança candidata ao diagnóstico de dislexia.
A Dislexia é concebida como resultado das diferenças na organização ou funcionamento neurológico envolvido no processo de leitura e escrita, o que podemos também chamar ou entender como Consciência Fonológica.
As alterações encontradas nos mais jovens podem persistir até a vida adulta,com graus variados de complicação.
Pesquisas atuais apontam um déficit na habilidade denominada consciência fonológicas, isto é, a capacidade para compreender e analisar os sons que compõem as palavras, como uma das principais limitações envolvidas na dislexia. Fala hesitante, com troca de letra nos fonemas das palavras; escrita lenta, normalmente com muitos erros; e leitura com inversões de ordem e omissão de parte das palavras, são algumas dificuldades encontradas pelos disléxicos.
Ao observar o aluno trazido pela professora e ou também pelo responsável, tão logo início um processo de coleta de dados partindo de observações diárias. Feito isso, preparo um documento de apreciação do aluno contendo dados que foram observados e coletados com a ajuda da professora ou demais professores, funcionários e responsáveis pela criança. Encaminho o aluno através do responsável de posse desse documento para um profissional especializado que possa realizar uma avaliação multidisciplinar, a fim de diagnosticar a dislexia e o grau ou nível de abrangência do problema.

Vale ressaltar que a criança quando não aprende,ela sofre!E muitos pais não conseguem enxergar tal sofrimento e angustia,em razão do desconhecimento do problema ou até podemos chamar de doença ou patologia da aprendizagem.E os pais sem entender e confusos com todos esses sintomas e dificuldades,acabam penalizando á criança por entender como falta de interesse pelos estudos e também penalizam á Escola,tirando o aluno por achar que o ensino é fraco ou que a professora não está preparada para ensinar a criança a ler e escrever. A superação das dificuldades acarretadas pela dislexia dependerá da gravidade do problema, do tratamento especializado, da adequação escola ao perfil de aprendizagem da criança, da conexão da Equipe Escolar com a Equipe Multidisciplinar que estará cuidando, e o apoio e bom entrosamento da Família com a Escola. E acredite em Deus!Melhorar sempre é possível quando estamos abertos para criar condições favoráveis para auxiliar o nosso aluno, o nosso filho (a) a vencer as barreiras e dificuldades. Como Educadora e também especialista responsável pelo atendimento do corpo discente (os alunos) das Unidades Santa Marta, senti o desejo de compartilhar um pouco desse conhecimento acerca da Dislexia, para que pais, professores, estudantes do Curso de Formação de Professores, familiares e amigos, tendo o interesse de ler e conhecer possam ter a certeza de que não é fácil lidar com essas situações.
Mas aqui na Escola Santa Marta e também nas nossas outras Unidades o atendimento tem sido feito com Sucesso!! Não medimos esforços quando o assunto é fazer o nosso aluno (a) subir os degraus, ainda que tenha que ser um de cada vez e bem lentamente.
Agradeço a Deus por manter a sua destra sobre as nossas Escolas, nos abençoando a cada trabalho, a cada conquista de um aluno (a) que aprende a subir a escada da vitória. Eu louvo e engrandeço o nome do Senhor Jesus por essas "Obras" em muitas vidas que passam por nossas mãos.
E se você que acabou de ler,não nos conhece, Venha nos fazer uma visita! E você que já conhece e faz parte dessa Equipe vitoriosa, escreva uma mensagem!
Sem mais, te desejo a Paz!

Carinhosamente,
ProfªCátia Valéria

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